چکیده
زیگموند فروید در ۱۹۰۹ طی یک سلسله سخنرانی در دانشگاه کلارک که به دعوت روان شناسی به نام جی. استانلی هال انجام شد، روان شناسی روانکاوانه را به ایالات متحده معرفی کرده بنابراین در ایالات متحده نخستین بار روان شناسها بودند که نظریات ووید را در مجامع علمی به رسمیت شناختند. امروزه تأثیر و نفوذ فروید چنان فراگیر شده است که برخی جز آشنایی مختصری با روانکاوی هیچ چیز دیگری از روان شناسی نمی دانند.
اگر بخواهیم در کنار رفتار گرایی و روان شناسی هیئت نگر به یکی از نظریه های مهمتر فروید اشاره کنیم، تفسیر او از ناخودآگاه مناسبتر است. مبنای نظریه فروید درباره ناخودآگاه این مفهوم است که خواسته های نامقبول (ممنوع شده یا مجازات شده) دوران کودکی از حوزه آگاهی رانده به بخشی از ناخودآگاه تبدیل می شوند و در آنجا همچنان تأثیر خود را اعمال می کنند. ناخودآگاه به راههای مختلفی از جمله رویا، لغزش زبان، و حرکات ادایی فشار می آورد تا محملی برای ابراز محتویات خود بیابد. روش روانکاوی یعنی تداعی آزاد با راهنمایی روانکاو نیز خود راهی است برای کمک به خواسته های ناخودآگاه تا به شکل کلامی ابراز شوند. طبق نظریه سنت فروید این خواسته های ناخودآگاه تقریباً فقط یک ماهیت دارن و آن ماهیت حسنی است. این تأکید نظریه فروید بر فعالیت مبنی کودکان یک یاز موانع قبول آن در ابتدای مطرح شدن این نظریه بود.
مقدمه
مکانیسم های دفاعی من فرآیندهایی در ساختار شخصیت هستند که بر سازش روانشناختی تأثیر می گذارند (بلک و بلک، ۱۹۹۴؛ ویلنت، ۲۰۰۰) پژوهشگران
مکانیسم های دفاعی من، سازمان سلسله مراتبی دفاعها را در امتداد پوستار سازش یافتگی تأیید کرده اند. (بوند، گاردنر، کریستنیم و سیگال، ۱۹۸۳؛ سمرد، گرینسپون و فیبزگ، ۱۹۷۳؛ ویلنت، ۱۹۷۷، ۱۹۹۲؛ هان، ۱۹۷۷). مکانیسم های دفاعی که مسئولیت محافظت از من را در مواجهه با شکل های مختلف اضطراب بر عهده دارند (فروید، ۱۹۲۳)، بر حسب نوع کنش وری ممکن است بهنجار یا نابهنجار و کار آمد یا ناکار آمد باشند. اندروز و سینگ و بوند (۱۹۹۳) بر اساس طبقه بندی سلسله مراتبی ویلنت (۱۹۷۱،۱۹۷۶) مکانیسم های دفاعی را به سه سبک دفاعی رشد یافته ، نوروتیک و رشد نایافته تقسیم کرده اند. مکانیسم های دفاعی رشد یافته به منزله شیوه های مواجهه انطباقی، بهنجار و کارآمد محسوب می شوند. مکانیسم های دفاعی نوروتیک و رشد نایافته، شیوه های مواجهه غیر انطباقی و ناکار آمد هستند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده …………………………………………………………………………………………………… ۱
فصل اول: کلیات
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………. ۳
بیان مسئله …………………………………………………………………………………………….. ۴
فصل دوم: مباحث نظری
زیگموند فروید ……………………………………………………………………………………….. ۷
تعریف روانکاوی …………………………………………………………………………………… ۱۵
ساختار شخصیت ………………………………………………………………………………….. ۱۸
دیدگاه روان پویشی ……………………………………………………………………………… ۳۴
دیدگاه انسان گرایی ……………………………………………………………………………… ۴۴
دیدگاه صفت ……………………………………………………………………………………….. ۴۷
نظریه اجتماعی شناختی ………………………………………………………………………… ۴۹
مکانیزمهای دفاعی ………………………………………………………………………………… ۵۴
تاریخچه مکانیزم دفاعی …………………………………………………………………………. ۵۸
عملکرد مکانیزم دفاعی ………………………………………………………………………….. ۶۰
ویژگی مکانیزم دفاعی …………………………………………………………………………… ۶۲
مکانیسم دفاعی و سبکهای مقابله …………………………………………………………….. ۷۱
سبکها و مکانیسم های دفاعی- روانی …………………………………………………….. ۷۲
نظریه فروید در مورد مکانیسم دفاعی …………………………………………………….. ۷۹
طبقه بندی مکانیسم دفاعی ……………………………………………………………………… ۸۱
حمایتهای تجربی……………………………………………………………………………………. ۱۴۳
سنجش مکانیزمهای دفاعی ……………………………………………………………………. ۱۵۴
انواع آزمونها ……………………………………………………………………………………….. ۱۵۶
آزمون علاقه……………………………………………………………………………………….. ۱۵۷
آزمون شخصیت…………………………………………………………………………………… ۱۵۸
آزمون سازگاری بل …………………………………………………………………………….. ۱۶۱
آزمون شخصیت مینسوتا……………………………………………………………………….. ۱۶۲
روشهای فرافکنی………………………………………………………………………………….. ۱۶۳
آزمون رورشاخ…………………………………………………………………………………….. ۱۶۵
آزمون دریافت ذهنی …………………………………………………………………………….. ۱۶۶
فصل سوم :بحث و نتیجه گیری
برایند بحث……………………………………………………………………………………………. ۱۶۹
فهرست منابع
منابع فارسی ………………………………………………………………………………………… ۱۷۰
منابع انگلیسی ………………………………………………………………………………………. ۱۷۱
منابع فارسی :
اتکینسون و اتکینون و همکارانش ، زمینه روانشناسی هیلگارد ، ترجمه حسن رفیعی و دیگران ( ۱۳۸۳) ، انتشارات ارجمند .
احمد وند، محمد علی ( ۱۳۶۸) ، مکانیسم های دفاعی روانی ، تهران ، انتشارات بامداد .
پاشا شریفی ، حسن ( ۱۳۷۶) ، نظریه ها و کاربرد آزمون های هوش و شخصیت ، تهران ، انتشارات سخن .
صنعتی ، محمد ( ۱۳۸۰) ، مقایسه سبکهای دفاعی و اضطراب دانشجویان ، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران .
شفیع آبادی ، ع ، ناصری ، ع ، ( ۱۳۶۵) ، نظریه های مشاوره و روان درمانی ، تهران ، مرکز نشر دانشگاهی .
نظرات شما عزیزان:
